根据区科协2024全国科普活动周关于“弘扬科学家精神”主题科普安排，结合“一老一小”工作实际，2024年5月17日下午，院士专家进校园在鲤鱼池小学拉开帷幕。该校六年级全体教师和学生共计268名参加了本次科普活动。

今天为鲤鱼池小学开讲的是重庆沙坪坝smc模型俱乐部理事、全国红领巾中队辅导员、重庆少先队四星章班集体班主任、市家庭教育专家智库、师资库专家成员、江北区工程师协会讲师、信息技术2.0专家成员王郡龙老师。

他主讲的题目是《我.机器人》。开讲就向在场的听课师生提出：什么是机器人？你见过什么样的机器人？如此，将学生的全部注意力吸引到堂课上，课堂上同学们情绪高涨，踊跃举手回答问题。紧接着就从机器人名称的由来以及定义和分类进行讲解。机器人名称的由来：机器人的英文名词是Robot，Robot一词最早出现在1920年捷克作家卡雷尔•卡佩克（Karel Capek）所写的一个剧本中，这个剧本的名字为《罗萨姆的万能机器人》，剧中的人造劳动者取名 Robota，捷克语的意思是“苦力”、“奴隶”。英语的Robot一词就是由此而来的，以后世界各国都用Robot作为机器人的代名词。国际标准化组织（ISO）的定义：机器人是一种自动的、位置可控的、具有编程能力的多功能机械手，这种机械手具有几个轴，能够借助可编程序操作来处理各种材料、零件、工具和专用装置，以执行种种任务。中国机器人协会对机器人的定义：机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。随着人们对机器人技术智能化本质认识的加深，机器人技术开始源源不断地向人类活动的各个领域渗透。结合这些领域的应用特点，人们发展了各式各样的具有感知、决策、行动和交互能力的特种机器人和各种智能机器人。机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类的工作。它是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物，在工业、医学、农业、服务业、建筑业甚至军事等领域中均有重要用途。随后，介绍了机器人的一些基本常识，科幻作家艾萨克.阿西莫夫于1940年提出了“机器人三原则”：第一条，机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观。第二条，机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾。第三条，机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾。这就给机器人赋予的伦理性纲领。王郡龙老师重点宣讲了中国机器人科研事业的开拓者与奠基者，中国机器人之父蒋新松（1931.9.3-1997.3.30）的故事。他诞生于国家民族生死存亡的年代，1937 年爆发“七七事变”，蒋新松一家变卖家产，雇了一条木船西上汉口，开始了流浪、寄宿他乡的生活。50多年后，蒋新松回忆这段经历时写道：我本该欢乐的童年，却饱经了亡国的痛苦。但他却让我开始懂得了祖国的含义。只有国家强大了，个人才有自由、幸福和尊严可言，国家一遭难，必是山河破碎，人民倒霉，子孙遭罪。在那个战火纷飞的年代，迫于生计，蒋新松不得不早早辍学，到一家纺织厂当起了学徒工。1996 年蒋新松在一篇回忆文章中写道：从我上学的第一天起，母亲就开始给我讲故事，告诉我“吃得苦中苦，方为人上人”。还反复教育我，无论做什么事，最重要的是持之以恒。今天回忆我走过的历程，“恒”是母亲一生中留给我的最宝贵的财富，是奠定走向成功的基石。不管在什么条件下，逆境或顺境，“持之以恒”成了我的行动准则。也造就了他像青松一样屹立不倒的坚强品质。中国机器人之父蒋新松说：“进入中科院研究所的大门，我才把自己的命运和国家事业联系在一起。干国家大事，从此成为了我终身追求的目标。”

最后，同学们全体起立，举起右手宣读：“时代呼唤着我们，人民期待着我们，唯有矢志不渝、笃行不怠，方能不负时代，不负人民，不负自己，不负青春，为中华之崛起而读书。”参加听讲的同学纷纷表示：要以科学家为榜样，为中华之崛起而发奋学习。鲤鱼池小学龚校长很有感触的说，弘扬科学家精神是学校的责任和义务，今天的“我.机器人”这堂课既生动，又接地气，听课的师生受益受教，希望区科协、区工程师协会多组织科普志愿者专家进校园。